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PROCESOS DE
APRENDIZAJE
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SECUENCIAS
DE LA ESTRATEGIA
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RECURSOS
DIDÁCTICOS
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TIEMPO
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RECUPERACIÓN
DE SABERES PREVIOS
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Se entrega a
cada uno de los estudiantes el artículo de opinión, se procede a la lectura
conjunta del mismo.
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ü Hojas
fotocopiadas con el artículo de opinión extraído de la revista “Somos”
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10 min.
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CONSTRUCCIÓN
Y APLICACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO
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ü Luego se
realiza el análisis del artículo, cada estudiante intervendrà exponiendo su
propia opinión.
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ü Diapositivas
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20min.
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TRANSFERENCIA
DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA
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ü Concluido el
análisis, los estudiantes escribiràn sus ideas en la pizarra en la sección ANÁLISIS DEL TEXTO, en un primer y
segundo nivel, luego escribiràn las conclusiones que pueden extraerse del
artículo analizado.
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ü Pizarra
acrílica
ü Plumones
acrílicos rojo y azul.
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15 m in.
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II.
EVALUACIÓN
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CAPACIDAD
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INDICADORES
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INSTRUMENTO
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·
Expresión y comprensión oral
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ü Escucha la
explicación sin interrumpir o causar desórdenes.
ü Pide la
palabra para intervenir.
ü Formula
adecuadamente sus respuestas.
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ü Intervención
oral
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·
Comprensión lectora
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ü Comprende lo
expuesto en el artículo leído.
ü Emite un juicio
de valoración acerca de lo que lee.
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ü Intervención
oral
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·
Producción de textos
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ü Selecciona
con criterio sus respuestas al momento de intervenir en la actividad
práctica.
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ü Intervención
escrita en la pizarra
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ACTITUDES
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INDICADORES
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INSTRUMENTO
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Demuestra respeto, colaboración e interés
durante la clase y por lo que en ella se desarrolla.
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ü Participa de
manera activa y cooperativa.
ü Respeta los
demás puntos de vista y opiniones.
ü Demuestra
responsabilidad y compromiso en la actividad práctica.
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Ficha de cotejo
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III.
BIBLIOGRAFÍA
REVISTA
SOMOS, ADJUNTA DEL DIARIO “EL COMERCIO”, EDICIÓN JUNIO 2012
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