SESIONES DE APRENDIZAJE

SESIÓN DE APRENDIZAJE: "LA ORACIÓN COORDINADA"

SESIÓN DE APRENDIZAJE

ÁREA DE COMUNICACIÓN

I.                    GENERALIDADES

1.      Institución Educativa: Benito Juárez N° 0073

2.      Grado: 4to

3.      Sección: “D”

4.      Duración: 50 min

5.      Fecha de ejecución: 10/07/2012

6.      Practicante: Alejandra Gonzales Lucana

7.      Código: 09060133

8.      Tema transversal: Identificación con la comunidad

9.      Tema de clase: “La oración coordinada”

II.                  CAPACIDADES Y APRENDIZAJE ESPERADO

Capacidades fundamentales	Capacidades de área	Aprendizaje esperado
Pensamiento creativo: Se propondrán situaciones en las cuales los estudiantes reflexionen sobre la importancia de conocer las funciones de la oración coordinada. Pensamiento crítico: Se estimulará la formación de ideas acerca de la oración coordinada y sus funciones. Solución de problemas: Los estudiantes formularán opciones de solución a los ejercicios situacionales y de carácter vivencial planteados en clase.	Conoce lo que es la oración coordinada y sus clases.	ü  Reconoce la oración coordinada, dentro del grupo de las demás oraciones.       ü  Distingue las funciones de la oración coordinada.

                                                                                                                                                                       

PROCESOS DE APRENDIZAJE	SECUENCIAS DE LA ESTRATEGIA	RECURSOS DIDÁCTICOS	TIEMPO
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS	ü  Se presenta a los estudiantes  diapositivas en las que se aprecian oraciones del tipo compuesta coordinada.	ü  Diapositivas	10min.
CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO	ü  Luego se les presenta la definición de la oración compuesta coordinada y sus funciones, conjuntamente ellos leerán el material informativo que se les entregará a cada uno.	ü  Diapositivas        ü  Ejemplos en la pizarra	30 min.
TRANSFERENCIA DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA	ü  A medida que se lleva a cabo la explicación teórica, se solicita a los alumnos ejemplos de la oración compuesta coordinada, los alumnos saldrán a la pizarra a resolver ejercicios propuestas.	Material informativo Ejercicios	10 min.

III.                SECUENCIA DE APRENDIZAJE

CAPACIDAD	INDICADORES	INSTRUMENTO
·         Expresión y comprensión oral	ü  Escucha la explicación sin interrumpir o causar desórdenes.       ü  Pide la palabra para intervenir.      ü  Formula adecuadamente sus respuestas.	ü  Ficha de cotejo
·         Comprensión lectora	ü     Distingue las funciones de la oración compuesta coordinada.	ü  Ficha de cotejo
·         Producción de textos	ü  Selecciona con criterio sus respuestas al momento de intervenir en la actividad práctica.	ü  Prueba escrita

ACTITUDES	INDICADORES	INSTRUMENTO
Demuestra respeto, colaboración e interés durante la clase y por lo en ella se desarrolla.	ü  Participa de manera activa y cooperativa.       ü  Respeta los demás puntos de vista y opiniones.     Demuestra responsabilidad y compromiso en la actividad práctica.	Ficha de cotejo

IV.               BIBLIOGRAFÍA

• Título: De la oración simple a la oración compuesta

Autor: Héctor Campos

Editor: Georgetown University Press, 1993ISBN0878402403, 9780878402403

N. º de páginas: 213 páginas

• Título: Lengua EspaÑola

Autor: Elizabeth Padilla Velázquez

Editor. Leticia Gaona FigueroaEditorPearson Educación, 2003ISBN9702604427, 9789702604426

N. º de páginas456 páginas  

BIBLIOGRAFÍA ELECTRÓNICA

http://www.apuntesdelengua.com/archivos/sintaxis/ocompuesta/teoria.pdf